Listen & Respond to Threats

You never know what may alert you to a violent intruder on your campus. Be prepared to respond to anything that may make you believe an attack is happening.

Lock & Barricade your Doors

If an attack occurs help your teachers to make sure the doors are locked and you work out a way to barricade the door. Something is always better than nothing. Be able to secure inward or outward opening doors.

Notify your Campus of an Intruder 

If you believe an attack is occurring be sure to share the information with anyone you can as you are barricading or evacuating the area. The more they know the safer we all are.

Be Prepared to Counter

Counter with anything you can use to counter. Throw books, pens, pencils, paper, computers scissors, and staplers are just a few of the things in almost any classroom that are available to counter.

Use the Closest Exit Door or Window

You will not be in trouble if you leave. If you feel you have a safe opportunity to evacuate the campus, do it.

Q. How will the School Officers respond in an ALICE situation?
A. The officers will follow police protocol when they are informed of an active intruder.

Q. May I call my parents once I get to safety?
A. Yes, please call your parents once you get to a safe place. You can also call 911 to let them know where you are.

Q. Can we throw things if there is an intruder in our classroom?
A. Your teacher might choose to throw things if an intruder enters the classroom. You should follow the directions of your teacher (or adult in the room) and be prepared to distract the intruder, evacuate the room, or move furniture around to create a barricade.

Q. Can we break a window to get out?
A. Your teacher might choose to use the window as a way to evacuate if the door is not an option. You should follow the directions of your teacher or adult in the room. They will know how to evacuate, but may ask for your help. Carefully clear away glass before going out the window, and then RUN to safety.

Q. How will I reunite with my family?
A. The district will identify a place for you to be reunited with your family. The information about where to reunite with your family will be sent out in many ways, including a message from school, through social media posts and officer’s police cars. The school will work together with law enforcement to decide where parents can pick up students.

Q. Do substitutes know what to do?
A. Substitutes will receive training, but they may need reminders from students about the closest exit or available materials in the room.

Q. Are we allowed to evacuate without a teacher?
A. If there is no teacher around you, and you can safely evacuate, you can do so. Remember to run to the closest exit and do not return to the building. Keep running until you reach a safe place or until you locate a safe adult.

Q. What if someone has an injury or other reason which prevents them from evacuating?
A. If someone is unable to evacuate, lock the classroom and barricade the door if possible. If you can help the person evacuate, you can do that as well.

Q. What if there is no PA Announcement of the intruder?
A. There may not be an announcement, or you may not be able to hear an announcement. There may be other things that you hear that alert you or your teacher to begin to implement ALICE. Your teacher has been trained in what to do in the event an ALICE procedure is called.

Q. Will we be able to come back and get our belongings from school?
A. The police will notify the school district when it is safe to return to the building. It may not be immediate. Do not re-enter the school until you have been alerted that it is safe.

Q. Does it matter if the intruder hears the announcement?
A. It does not matter if the intruder hears the announcement. The National ALICE Training organization tells us that it is distracting to the intruder to be hearing all of the announcements and that is a good thing.

Q. Can we run to our house?
A. Yes, you can run to your house as long as it is in the direction you are evacuating. Remember to always run AWAY from the sound of the threat. Contact your parents and/or the police to let them know where you are once you have reached a safe place.

Q. What if there is more than one intruder?
A. The same ALICE options apply.

Q. What will the office staff do?
A. The office staff will also implement ALICE. They will use any of their options which could include lockdown, barricading, or evacuating the office.

Q. What if the intruder comes during a passing period or at the beginning or end of the day?
A. If the intruder comes into the school during a time when students are moving around the school, whether at arrival/dismissal or during a passing period, the same ALICE options apply. If you can, run into a classroom, lockdown, and barricade. If you can run out a nearby exit, you can do that too.

Q. What if the intruder is a student and knows about the ALICE Procedure?
A. Even if the intruder knows we follow ALICE, they still will not know how everyone will react. The way the protocol is designed; staff (and students) will be making split-second decisions as to which option they feel is the best to implement based on the information provided.

Q. If a student falls while running and gets hurt, should we help them or keep running?
A. Certainly see if you and maybe another student or the staff can quickly help them, then continue to run to a safe location. If the other student was unable to run with you, then once you reach safety, alert a first responder (911) of where the hurt student is so that they can go help the student.

Q. What if we end up in the hallway and all the classroom doors are locked?
A. Evacuation is a very good option. Find the closest exit and run from the building as soon and as quickly as possible. Run until you can no longer see the building. When you reach safety, flag down a first responder, or call 911 or your parents to let them know where you are.

Q. Some of the classroom doors open out - how will a barricade help?
A. Barricading puts things between you and the intruder. The barricade can also work on ways to hold the door shut or prevent it from opening.

Q. Why can’t we evacuate with our cars?
A. In a time of panic, it might seem like a good idea to leave in a car. It is not appropriate to leave in a vehicle as emergency personnel and other supporting agencies will quickly be arriving on the scene.

Q. How do police officers know when I am running that I am not the intruder?
A. Students have been instructed to leave the building with hands in the air so that police know they are not the intruder.

Q. What if I am outside with my class?
A. Do not go back into the building. Follow your teacher’s directions, which will likely include running away from the threat until you get to safety.

1. ¿Cómo responderán los funcionarios de la escuela ante una situación de ALICE?
Cuando se les informe acerca de un francotirador activo, los funcionarios pondrán en práctica el protocolo ALICE.

2. ¿Puedo llamar a mis padres una vez que llegue a un lugar seguro?
Sí, llama a tus padres una vez que llegues a un lugar seguro. También puedes llamar al 911 para informarles dónde estás.

3. ¿Podemos arrojar cosas si hay un intruso en nuestro salón de clases?
Tu maestra puede decidir arrojar cosas si un intruso entra al salón de clases. Debes cumplir las instrucciones de tu maestra (o de la persona adulta que se encuentre en el salón de clases), y estar preparado para distraer al intruso, evacuar el salón de clases y mover los muebles para crear una barricada.

4. ¿Podemos romper una ventana para salir?
Tu maestra puede optar por usar una ventana como vía de evacuación, si no es posible usar la puerta. Debes cumplir las instrucciones de tu maestra o de la persona adulta que se encuentre en el salón de clases. Ellos sabrán cómo evacuar, pero podrán pedir tu ayuda. Retira con cuidado el vidrio antes de salir por la ventana, y CORRE hacia un lugar seguro.

5. ¿Cómo me reuniré con mi familia?
El distrito identificará un lugar para que te reúnas con tu familia. La información acerca de dónde reunirte con tu familia se enviará de muchas maneras, incluso a través de mensajes de la escuela, publicaciones en las redes sociales y vehículos de los oficiales de policía. La escuela trabajará junto con el departamento de seguridad para decidir el lugar donde los padres pueden retirar a sus hijos.

6. ¿Los maestros suplentes saben qué hacer?
Los maestros suplentes recibirán capacitación, pero es posible que necesiten recordatorios de los estudiantes acerca de la salida más cercana o de los materiales disponibles en el salón de clases.

7. ¿Tenemos permiso de evacuar sin una maestra?
Si no hay ninguna maestra cerca, y puedes evacuar de manera segura, puedes hacerlo. Recuerda correr hacia la salida más cercana y no regresar al edificio. Sigue corriendo hasta que llegues a un lugar seguro, o hasta que ubiques a un adulto seguro.

8. ¿Qué pasa si alguien está lesionado o hay algún otro motivo que le impida evacuar?
Si alguien está imposibilitado de evacuar, cierra el salón de clases y forma una barricada frente a la puerta si es posible. Si puedes ayudar a la persona a evacuar, también puedes hacerlo.

9. ¿Qué pasa si no hay un anuncio público acerca del intruso?
Es posible que no haya un anuncio, o que no puedas oírlo. Puede haber otras cosas que escuches y que te alerten a ti o a la maestra para comenzar a implementar el protocolo ALICE. Tu maestra ha sido entrenada sobre qué hacer en caso de tener que implementar el ALICE.

10. ¿Podremos regresar a la escuela a retirar nuestras pertenencias?
La policía le notificará al distrito escolar cuando sea seguro regresar al edificio. Puede que no sea de inmediato. No regreses a la escuela hasta que te hayan informado que es seguro.

11. ¿Importa si el intruso escucha el anuncio?
No importa si el intruso escucha el anuncio. La organización nacional de capacitación de ALICE nos informa que el intruso se distrae cuando escucha todos los anuncios, y eso es bueno.

12. ¿Podemos correr a casa?
Sí, puedes correr a casa siempre que esté en la dirección en que estás evacuando. Recuerda que siempre debes ALEJARTE del sonido de la amenaza. Una vez que hayas llegado a un lugar seguro, comunícate con tus padres o con la policía para informarles dónde estás.

13. ¿Qué pasa si hay más de un intruso?
Se aplican las mismas opciones de ALICE.

14. ¿Qué hará el personal de la oficina?
El personal de la oficina también implementará el protocolo ALICE. Usarán sus propias opciones, que pueden incluir el cierre, las barricadas o la evacuación de la oficina.

15. ¿Qué pasa si el intruso viene entre un período y otro, o al comienzo o final del día de clase?
Si el intruso entra a la escuela durante un momento en que los estudiantes están circulando, ya sea durante la llegada o la salida o entre períodos, se aplicarán las mismas opciones de ALICE. Si puedes, corre hacia un salón de clases, enciérrate y forma una barricada. Si puedes correr hacia una salida cercana, también puedes hacerlo.

16. ¿Qué pasa si el intruso es un estudiante y conoce los procedimientos de ALICE?
Aunque el intruso sepa que aplicamos ALICE, seguirá sin saber cómo reaccionará cada uno. De la forma en que está diseñado el protocolo, el personal y los estudiantes tomarán decisiones en segundos acerca de qué opciones consideran las mejores para implementar, en función de la información de que disponen.

17. Si un estudiante se cae mientras corre y se lastima, ¿debemos ayudarlo o seguir corriendo?
Desde luego fíjate si tú y tal vez otro estudiante o maestro pueden ayudarlo rápidamente, y luego continúa corriendo hacia un lugar seguro. Si el otro estudiante no pudo correr contigo, una vez que llegues a un lugar seguro alerta a un socorrista (911) acerca del lugar donde se encuentra el estudiante herido, para que puedan ir a ayudarlo.

18. ¿Qué ocurre si terminamos en el pasillo y las puertas de todos los salones de clases están cerradas con llave?
La evacuación es una muy buena opción. Busca la salida más cercana y corre fuera del edificio tan pronto y rápido como puedas. Corre hasta que ya no veas el edificio. Cuando llegues a un lugar seguro, detén a un socorrista o llama al 911 o a tus padres para informarles dónde estás.

19. Las puertas de algunos salones de clase se abren hacia afuera. ¿De qué serviría una barricada?
La barricada pone obstáculos entre tú y el intruso. La barricada también puede funcionar en formas de mantener la puerta cerrada o impedir que se abra.

20. ¿Por qué no podemos evacuarnos con nuestros vehículos?
En un momento de pánico, puede parecer buena idea irse en auto. No es adecuado irse en auto dado que el personal de emergencia y otras agencias de apoyo llegarán rápidamente a la escena.

21. Mientras estoy corriendo, ¿cómo sabrán los oficiales de policía que yo no soy el intruso?
Se ha indicado a los estudiantes que abandonen el edificio con las manos en alto, para que la policía sepa que no son intrusos.

22. ¿Qué sucede si estoy afuera con mi clase?
No regreses al edificio. Sigue las instrucciones de tu maestra, que seguramente incluirán correr lejos de la amenaza hasta llegar a un lugar seguro.

Q: What is ALICE and ALICE training?
A: As part of updating the district’s safety plan, a new safety protocol called ALICE will be implemented in the unlikely event of an armed intruder in one of our school buildings. This training encourages staff and students to respond based on their situation, rather than rely on centralized instructions in dynamic times of crisis.

ALICE is a federally endorsed safety protocol. The letters ALICE stand for Alert, Lockdown, Inform, Counter, and Evacuate:

• Alert – Inform people of the threat, giving as much information as possible.
• Lockdown – Students and staff can choose to lockdown and barricade the room that they are in if they determine that it is not safe to evacuate.
• Inform – Pass on as much information as possible to others and to First Responders, including calling 911.
• Counter – An effort of last resort, if an armed intruder is able to get into the space they are in, individuals can counter with distraction or other tactics. Staff are being trained to use every effort to stop the intruder, instead of relying on the traditional lockdown and hide response.
• Evacuate – If it is safe to do so, all are encouraged to evacuate the building, and remove themselves from the threat.

During ALICE training, staff, and students are trained in different options for responding to a school intruder who is intent on doing harm. In certain circumstances, the “lock the door and hide” strategy might be appropriate. In some cases, the teacher and students might take precautions to barricade the entrance(s) of the classroom. Under certain conditions, it might be the best decision for the teacher and students to flee the building. The goal of ALICE training is that the strategies learned will increase the chances that our staff and students might survive if a terrible circumstance of an armed intruder ever were to occur.

Q: Are teachers and staff expected to follow ALICE in order? Are you supposed to Alert, then lockdown, then inform? 

A: ALICE is not intended to be a checklist of things to do. It is a list of choices, with accompanying strategies that are options for our staff to help themselves and students stay safe in the highly unlikely event of an armed intruder. Some may choose to evacuate and some may choose to lockdown and barricade. Others may be forced to counter if an armed intruder is able to enter the space they are in. ALICE trains people to know they have choices in an emergency.

Q: Why change to these different protocols?
A: We believe that all PISD schools are the safest place for our students to be. Just like practicing what we should do in a fire with our monthly fire drills, we want to be sure that we will know what to do if an armed intruder is in a school. All our schools are equipped with a number of safeguards, some seen and others unseen, to keep our students safe. In addition, since we know that violence has become all too frequent in our world, the strategies, and mental preparation we use in ALICE preparation are transferable to any public venue our students may find themselves in where a crisis may occur.

We have to come to the realization that a violent intruder event can happen any time, any place and for any reason. There is a new standard-of-care which emphasizes the need for pro-active, options-based, strategies, which means that we have a responsibility to those in our care and employment to do all we can to prepare them for this rare event, not only in our location but wherever they may find themselves. The federal government recommendations, as well as major law enforcement associations support these strategies. ALICE Training is the model upon which these official recommendations were built.

Q: What does it mean to “counter”?
A: The main intent of Counter is to distract the intruder, not try to physically take on the intruder. An example of counter would be to throw objects at an intruder for a distraction. Being passive or static has typically not shown to be an effective response in most Active Shooter events. There are examples within recent events of school violence where the difference of passive and active responses determined survival chances. A different approach is needed to help keep our students and staff safe. Confronting a violent intruder should never be required in any non-law enforcement job description. How each staff member chooses to respond if directly confronted by a violent intruder is up to them.

Q: How will parents be notified if their child’s school is experiencing a crisis?
A: Notification will be sent out using all methods of school district communication, including an email and phone call from School Messenger, website updates, media alerts, text messages, social media, and any other tactic that we have at our means. Families are encouraged to review their School Messenger email and phone number information to ensure that they are receiving school messages in the manner they desire by logging into Family Access.

Q: How will we know my child will be safe after the emergency?
A: In the event of a full evacuation, children would be transported to safe evacuation sites off of school grounds where they will be reunited with parents. Parents will be informed about these locations through direct communication.

Q: Will the local police municipalities be in schools to help teachers practice scenarios and possibilities for an active shooter situation?
A: The Pasadena ISD Police Department have trained staff in the ALICE Protocol. This training included different scenarios and drills that imitated an Active Shooter situation. Staff will share what they have learned with our students in an age appropriate way, and teach them the ALICE procedures through the course of the year.

In a crisis, law enforcement will rapidly respond, but we must learn to help ourselves before they arrive. Just as the fire department equips us with fire extinguishers and sprinkler systems, and EMS trains us in using AED for heart attacks, the law enforcement community is training us in our response options to be used before they are able to arrive in an active intruder situation.

Q: Where can I go for more information about ALICE?
A: Here is a link to information about ALICE. We will also be adding information to the district website. Contact your school principal with specific questions.

Q: Since parents do not participate in safety drills they often find themselves curious about drill procedures. How do you recommend parents learn about how drills are conducted?
A: It is our recommendation that parents engage in age appropriate conversation with their child or children following all safety drills. Should a parent have a specific question please contact the building principal.

Q: Students readiness for this information varies based on age. How will this be communicated to students in age-appropriate ways?
A: We want our children to be prepared for everything, including if an unsafe person was to enter our school. Administrators, student services staff, and teachers will take the principles and tactics taught in the ALICE training and present the information in non-fearful, empowering ways. We will take into account children’s developmental readiness to ensure that students feel safe and have opportunities to talk about their feelings and reactions.

At this time, there is no plan to have simulated shooters in our buildings while students are learning about ALICE. All learning will be staff-directed and student-centered. Parents are encouraged, if they wish, to contact their principals with specific questions and concerns.

Q: What resources exist to talk to my child at home about this?
A: You can contact your campus administrator or school counselor to access materials that might be helpful to share at home depending on your child’s needs.

P: ¿Qué es ALICE y capacitación de ALICE?
R: Como parte de la actualización del plan de seguridad del distrito se implementará un protocolo nuevo llamado ALICE, ante la poco probable posibilidad de que un intruso armado entre a alguno de nuestros edificios escolares. Esta capacitación exhorta al personal y a los estudiantes a responder en función de su situación, más que a depender de instrucciones centralizadas en momentos dinámicos de crisis.

ALICE es un protocolo de seguridad que cuenta con aval federal. Las siglas de ALICE representan las palabras en inglés que significan Alertar, Cerrar, Informar, Contrarrestar y Evacuar:

• Alertar – informar a las personas acerca de la amenaza, brindando la mayor información posible.
• Cerrar – Los estudiantes y el personal pueden optar por encerrarse en el salón de clases en que se encuentran y formar una barricada si determinan que la evacuación no sería segura.
• Informar – Trasmitir a los demás y a los socorristas, tanta información como sea posible, incluso llamar al 911.
• Contrarrestar – En un esfuerzo de último recurso, en caso de que un intruso armado logre entrar al espacio en que se encuentran, las personas pueden contrarrestar la situación mediante tácticas de distracción. Se está entrenando al personal para que recurran a todos los esfuerzos disponibles para detener al intruso, en vez de depender de la respuesta tradicional de encerrarse y esconderse.
• Evacuar – Si es seguro, se recomienda a todos que evacúen el edificio y se alejen de la amenaza.

Durante la capacitación de ALICE, se entrena al personal y a los estudiantes en diferentes opciones de respuesta ante la eventualidad de que un intruso entre a la escuela con intención de causarles daño. Bajo ciertas circunstancias, la estrategia de “cerrar la puerta con llave y esconderse” puede resultar la adecuada. En algunos casos, la maestra y los estudiantes podrían tomar la precaución de formar una barricada frente a la entrada del salón de clases. Ante ciertas condiciones, la mejor decisión podría ser que la maestra y los estudiantes huyan del edificio. El objetivo de la capacitación de ALICE es que las estrategias aprendidas aumenten las oportunidades de supervivencia de nuestro personal y estudiantes ante la terrible posibilidad de que ocurra un incidente con un intruso armado.

P: ¿Se espera que los maestros y el personal sigan las instrucciones de ALICE en orden? ¿Se supone que primero Alertan, luego Cierran y después Informan?
R: ALICE no pretende ser una lista de comprobación de cosas a realizar. Es una lista de opciones, con sus correspondientes estrategias, que son alternativas para ayudarse a sí mismos y a los estudiantes a permanecer seguros ante la poco probable eventualidad de la presencia de un intruso armado. Algunos pueden elegir evacuar y algunos pueden elegir encerrarse y formar una barricada. Otros pueden verse formados a contrarrestar en caso de que un intruso entre al espacio en que se encuentran. ALICE capacita a las personas para que sepan que tienen opciones en caso de emergencia.

P: ¿Por qué cambiar a estos protocolos diferentes?
R: Consideramos que todas las escuelas de PISD son el lugar más seguro para nuestros estudiantes. Del mismo modo que practicamos con simulacros mensuales qué se debe hacer en caso de incendio, queremos asegurarnos de que sabremos qué hacer ante la presencia de un intruso armado. Todas las escuelas están equipadas con una cantidad de protecciones, algunas a la vista y otras no, para mantener a nuestros estudiantes seguros. Asimismo, como sabemos que la violencia se ha vuelto una práctica demasiado frecuente en nuestro mundo, las estrategias y la preparación mental que utilizamos en ALICE son transferibles a cualquier lugar público en que puedan encontrarse nuestros estudiantes y en los que pueda ocurrir una crisis.

Hemos llegado a darnos cuenta de que un evento con un intruso violento puede ocurrir en cualquier momento, en cualquier lugar y por cualquier motivo. Hay un nuevo nivel de atención que hace énfasis en la necesidad de estrategias proactivas, basadas en opciones, lo que significa que tenemos una responsabilidad hacia aquellos bajo nuestro cuidado y empleo, de hacer todo lo que podamos para prepararlos para un raro caso como este, no solo dentro de nuestras escuelas sino en cualquier lugar en que se encuentren. Las recomendaciones del gobierno federal, al igual que los departamentos de seguridad mayores, apoyan estas estrategias. La capacitación de ALICE es el modelo sobre el que se elaboraron estas recomendaciones oficiales.

P: ¿Qué significa “contrarrestar”?
R: La primera intención de Contrarrestar es distraer al intruso, no tomarlo físicamente. Un ejemplo de contrarrestar sería arrojarle objetos al intruso para distraerlo. Permanecer pasivos o estáticos generalmente no ha demostrado ser una respuesta efectiva en la mayoría de los eventos de un francotirador activo. Existen ejemplos dentro de los hechos recientes de violencia escolar donde la diferencia entre respuesta pasivas y activas determinó las oportunidades de supervivencia. Se requiere un enfoque diferente para ayudar a mantener la seguridad de nuestros estudiantes y personal. La confrontación con un intruso violento no deberá ser necesaria nunca. La manera en que cada miembro del personal decide cómo responder si debe confrontar a un intruso violento de manera directa, dependerá de cada uno.

P: ¿De qué manera se notificará a los padres si la escuela de sus hijos está sufriendo una crisis?
R: Se enviarán notificaciones mediante todos los métodos de comunicación del distrito escolar, lo que incluye un correo electrónico o llamado telefónico del sistema de School Messenger, actualizaciones en el sitio web, alertas en los medios, mensajes de texto, redes sociales y cualquier otra táctica que tengamos a nuestro alcance. Se recomienda a las familias que ingresen a Family Access y revisen la información de su sistema de School Messenger, su correo electrónico y número de teléfono para asegurarse de que están recibiendo los mensajes de la escuela de la manera en que lo desean.

P: ¿Cómo sabremos que nuestros hijos están seguros después de una emergencia?
R: En caso de una evacuación completa, los niños serán trasladados a sitios seguros de evacuación, fuera del predio escolar, donde se reunirán con sus padres. Los padres serán informados acerca de estos sitios a través de una comunicación directa.

P: ¿Las municipalidades de policía local estarán presentes en las escuelas para ayudar a los maestros a practicar escenarios y posibilidades ante una situación de francotirador activo?
R: El Departamento de Policía de Pasadena ISD tiene personal capacitado en el Protocolo ALICE. Esta capacitación incluyó diferentes escenarios y simulacros que imitaban situaciones de francotirador activo. El personal compartirá lo aprendido con nuestros estudiantes según resulte adecuado a su edad, y les enseñará los procedimientos de ALICE durante el transcurso del año escolar.
En caso de crisis se implementará rápidamente el orden público, pero debemos aprender a ayudarnos nosotros mismos antes de que lleguen. Del mismo modo en que el Departamento de Bomberos nos equipa con extinguidores de incendio y sistemas de rociadores y el Sistema de Emergencias Médicas nos entrena en el uso del desfibrilador externo automático en caso de ataques cardíacos, el departamento de seguridad nos está capacitando en nuestras opciones de respuesta a usar antes de que puedan llegar a un escenario donde hay un intruso activo.

P: ¿Dónde puedo encontrar más información acerca de ALICE?
R: Este es un enlace para obtener información acerca de ALICE. También agregaremos información en el sitio web del distrito. Si tienen preguntas específicas, comuníquense con el director de la escuela. http://www.alicetraining.com/

P: Dado que los padres no participan en los simulacros de seguridad, suelen sentir curiosidad acerca de los procedimientos de un simulacro. ¿Cómo aconsejan que los padres sepamos cómo se llevan a cabo los simulacros?
R: Nuestro consejo es que, después de cada simulacro de seguridad, los padres entablen conversaciones con sus niños adecuadas a la edad de cada uno. En caso de que un padre tenga dudas específicas, debe comunicarse con el director de la escuela.

P: La preparación de los estudiantes para esta información varía según la edad. ¿De qué manera se comunicará esto a los estudiantes de manera que sea adecuada para su edad?
R: Queremos que nuestros niños estén preparados para todo, incluso si una persona que atente contra su seguridad entre a nuestras escuelas. Los administradores, personal de servicios estudiantiles y maestros tomarán los principios y tácticas aprendidas durante la capacitación de ALICE y les presentarán la información de manera que los motive y no despierte temor. Tendremos en cuenta la preparación madurativa de los niños para garantizar que los estudiantes se sientan seguros y tengan la oportunidad de hablar acerca de sus sentimientos y reacciones.

En estos momentos no hay ningún plan de incorporar francotiradores simulados en nuestros edificios mientras los niños están aprendiendo acerca de ALICE. Todo el aprendizaje será dirigido por el personal y centrado en los estudiantes. Se recomienda a los padres, si así lo desean, que se pongan en contacto con los directores si tienen preguntas o inquietudes específicas.

P: ¿Qué recursos existen para hablar con nuestros niños acerca de esto?
R: Pueden comunicarse con el administrador de su escuela o consejero escolar para acceder materiales que pueden ser útiles para compartir en casa, según las necesidades de sus niños.

Pasadena Independent School District is committed to keeping our students safe during their time at school. In a continuous effort to enhance our safety efforts districtwide, Pasadena ISD implemented random metal detector screenings for secondary campuses in May of 2019 and will continue to implement at middle, intermediate and high school campuses beginning March of 2020. The purpose of these screenings is to prevent and deter students from bringing weapons to school.

A district level team, comprised of male and female employees and contracted staff, will be trained specifically in metal detection with a promise of the following:

• Minimize the inconvenience to students and interference with the educational process.
• Maximize the detection and deterrent value by regularly screening a significant numbers of students.
• Ensure that patterns are not established that would allow students to avoid screenings by predicting the time and location of a screening.
• Personnel will not deviate from the screening pattern during the course of a particular screening unless special circumstances arise.
• Ensure that screenings of students are not based upon gender, race, ethnicity, physical appearance, manner of dress, or association with any particular group.

These random screenings will be carried out in the following manner:

• The metal detector team will randomly select groups of students for screening.
• The metal detector screening team will utilize hand-held metal detectors.
• A campus administrator and/or designee will be present to accompany the metal detection team while on campus. The administrator will not actively participate in the screening process, but will be present for safety.
• Students will be instructed to form one or more lines in a designated area, typically a hallway, and will return to the classroom to be screened with a hand-held metal detector after being asked to remove all items from their pockets.
• If a metal detector activates during the screening of a student, staff will attempt to determine the source of the alarm by asking the student to confirm he or she has removed all metal objects and by re-screening that location.
• If a reasonable determination cannot be made as to what caused the alarm to sound, an administrator will be contacted and may conduct an administrative search.
• In conjunction with the metal detector screening, backpacks, bags and personal items capable of concealing a weapon will be opened and inspected for the presence of weapons.

If you have any questions about the process or any of our safety efforts, please reach out to your child’s campus or any of our administrators because it takes all of us working together to maintain student safety.

El Distrito Escolar Independiente de Pasadena (Pasadena ISD) está comprometido a mantener a sus estudiantes seguros durante las horas que pasan en la escuela. En un esfuerzo permanente por mejorar nuestra seguridad en todo el distrito, a partir de mayo del 2019 Pasadena ISD implementará revisiones aleatorias de detección de metales en todas las escuelas secundarias (grados 5-12) al comienzo de marzo del 2020. El objetivo de estas revisiones es prevenir y desalentar a los estudiantes de traer armas a la escuela.

El equipo del distrito estará compuesto de empleados y personal contratado de ambos sexos. Ellos estarán entrenados específicamente en detección de metales, con la siguiente promesa:

• Reducir las molestias para los estudiantes y la interferencia con el proceso educativo.
• Optimizar el valor de la detección y la disuasión mediante la revisión regular a una cantidad significativa de estudiantes.
• Asegurar que no se establezcan rutinas que permitan a los estudiantes predecir el horario y la ubicación de las revisiones y de ese modo evitarlas.
• El personal no se desviará de las rutinas de revisiones durante el curso de una revisión particular, excepto que surjan circunstancias especiales.
• Garantizar que la revisión de estudiantes no esté basada en género, raza, etnia, apariencia física, manera de vestir o asociación con algún grupo en particular.

Estas revisiones aleatorias se llevarán a cabo de la siguiente manera:

• El equipo de detección de metales seleccionará aleatoriamente grupos de estudiantes para revisión.
• El equipo de detección de metales utilizará detectores manuales.
• Un administrador de la escuela o persona designada estará presente para acompañar al equipo de detección de metales mientras se encuentren en la escuela. El administrador no participará de manera activa del proceso de revisión, pero estará presente por motivos de seguridad.
• Se instruirá a los estudiantes para que formen una o más filas en un área designada, normalmente un pasillo, y regresarán al salón de clases para ser revisados con un detector de metales manual después de que hayan retirado todo el contenido de sus bolsillos.
• En caso de que se active el detector de metales durante la revisión de un estudiante, el personal le preguntará al estudiante si ha retirado todos los objetos de metal de sus bolsillos para intentar determinar el origen de la alarma y volverá a revisar esa zona.
• Si no se puede llegar a una determinación razonable sobre qué hizo sonar la alarma, se contactará a un administrador que podrá llevar a cabo una inspección administrativa.
• Junto con la revisión realizada por el detector de metales, se abrirán las mochilas, bolsas y artículos personales con capacidad de ocultar armas, y se inspeccionará para determinar si existe la presencia de armas.

Si tienen alguna pregunta acerca del proceso o sobre cualquiera de nuestros esfuerzos de seguridad, les recomiendo que se comuniquen con la escuela de sus hijos o alguno de nuestros administradores, ya que es necesario que todos trabajemos juntos para mantener la seguridad de los estudiantes.